2021-2022学年常州纺院艺术教育发展年度报告

常州纺织服装职业技术学院具有30多年的艺术教育办学历史，艺术底蕴深厚，师资力量雄厚，艺术氛围浓郁、工作室场馆齐备、美育特色文化显著，被原教育部长陈宝生誉为“是一所创造美的学校”。

学校坚持贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，将美育作为提升学生综合素养的重要途径，融入到人才培养的全过程，依托“技艺融合”的办学特色，探究人文素养教育模式，开发美育教育资源，建设文化传承与创新中心，推动具有文化内涵与技能相结合的高素质综合型人才培养的转型。学校以“审美和人文素质”为抓手，依托艺术教育资源多年积淀，形成了“美育融专业相依共促、美育融文化相融共鸣、美育融社团实践共育、美育融双创相向共进”的课程体系，凝炼出“一项任务、二个目标、三全育人、四方融合、五化协同”的高职美育教育模式。

2022年6月，学校参加《美育新风貌绚丽年华第十五届全国高校美育教学成果展评》活动，获评“全国高职院校美育工作先进单位”、“中华优秀文化传承基地”、“全国高职院校美育教学优异成果奖”等荣誉称号。由党委书记吴访升牵头与文创中心共同联合高等教育出版社纪10多所院校共同编写的《大学美育》教材已经列为江苏省重点规划教材。“以美赋能、强技精艺”——高职院校美育创新实践荣获2021年江苏省教学成果奖二等奖。

现将学校2021-2022学年艺术教育工作情况总结如下：

一、领导重视，打造美育特色名片

学校党委提出“共创美丽、引领时尚”的校园文化品牌，把美育列为“十四五”事业发展规划和“双高”校建设方案。成立了以校党委书记为主任、分管教学校领导为副主任的美育指导委员会，隶属于学校教学指导委员会。成员由党委宣传部、党政办公室、教务处、学生工作处、团委、人事处（教师发展中心合署）、科技处、财务处、资产管理处、质量管理办公室、后勤保障部、国际学院、马克思主义学院、各二级学院等负责人组成。美育指导委员会下设美育教学实践与研究中心（美育教研室），设在文化传承与创新中心。学校把公共艺术教育作为对学生实施素质教育、提升学生综合素质的重要途径，融入到人才培养的全过程。

2022年6月率先成立全国职业院校美育联盟，教育部领导出席会议并讲话，建构了全国职业院校美育联盟专家智库，成立了职业院校美育咨询委员会，开展了全国职业院校美育作品征集展，开通了网上非遗馆，联合10多家院校共同编写《大学美育》教材（已立为省重点建设教材），适时开展优秀文化进校园活动，成功举办汪鹤鸣烙画展，全国申遗代表人剪纸精品展、服饰摄影展、服饰文化节、江苏省校服设计大赛，北京大学生时装周，在全省乃至全国产生较好的影响。

二、环境育人，建成文化传承基地

学校建有3000平方米的文化传承与创新中心，环境布置合理，设备完善，目前已建好并运行优良的工作室有：非遗工作室、竹刻艺术工作室、服饰品设计工作室、皮具设计工作室、绘画艺术工作室、纤维艺术工作室、时尚礼品设计工作室、动漫艺术馆、京剧服饰馆、服装及服饰馆、饰品设计工作室、环境艺术设计工作室、中法文化工作室、观物设计工作室及面料馆等，2022年新建纺织科技文化馆，都能为教学提供便利的实训场地条件。学校每年都对中心进行升级改造和优化。中心每年聘请工艺美术大师、非遗传承人、客座教授20多人，形成了兼具观摩、体验、交流、共享平台。近年来，先后接待各级领导、来访嘉宾、社会人士多达上万人次，中小学职业体验1000多人，为西藏妇联培训非遗技艺，为非遗传承人、核武人制作口述史影像，编写出版非遗美育专著，在文化传承与创新、深化校企合作、推动产学研等项目中起到了积极作用。

表1：2021-2022学年文化传承与创新中心对外接待交流一览表

三、课程丰富，完善美育课程体系

学院一贯重视公共艺术教育，在各级人才培养方案中都明确规定各专业学生必须修满2个学分的美育课程才能毕业。本学年，学校面向全体学生开设美育课程32门（详见表1）。课程建设采取自建与外引相结合，课程教学分为“线上+线下”、“课上+课下”等多形式，课程内容涉及艺术理论、艺术鉴赏与艺术实践，以提高学生的艺术教养与审美素质为目标，满足学生对音乐、舞蹈、美术、戏剧、电影、书法等艺术形式的个性化学习需求。

学校依托艺术类专业教学师资，不断开发公共艺术课程。本学年共开设了《大学美育》、《影视鉴赏》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《艺术导论》、《美甲设计与制作》、《服装史与服装欣赏》、《走进故宫》、《服装色彩搭配》、《花道-插花技艺养成》、《茶艺美学》、《纺织图案数字化设计》、《竹刻艺术》、《纺织文化与技术》、《趣味美学》、《手工编织》、《演讲与口才》、《服装面料欣赏》、《纤维编织》、《芳香护肤与护理》、《珠宝欣赏与鉴定》、《生活物品美学》、《水彩画技法与临摹》、《珠宝欣赏与鉴定》、《装饰版画》、《工笔画》、《皮肤护理与美容基础》、《手工皮包制作》、《时尚奢侈品赏析》、《唐卡艺术绘制与篆刻》、《宋崇导演教你拍摄微电影》、《文化地理》、《中华诗词之美》等三十余门公共艺术类选修课。

学校组织了校级美育精品课程遴选和培育，推动美育课程建设。校级金课《高定手工》申报省级在线课程，完成饰品制作等课程资源多个，现正积极申报省级职业教育专业教学资源库《民族文化与创新—广西少数民族妆造艺术》，与常州市教育局共同开发中小学《手工饰品》美育劳育体验课。《手工皮具设计与工艺》课程获“专创融合”课程建设立项，并于2021年完成改课程项目建设。积极引导大学生参加各式的相关设计竞赛活动，提高他们主动实践的意识和能力。例如，江苏省“时代风华”高校美术作品展、中国大学生粉画作品展、江苏省大学生艺术展演活动、国际商业美术设计大赛、“江苏之星”艺术设计大赛、中国当代大学生艺术作品年鉴大赛、中国高校美术作品学年展、全国高校数字艺术大赛、“中国-东盟”艺术作品大赛、常州市美术作品展等，逐步使竞赛活动常态化和制度化。

四、活动精彩，发挥第二课堂育人功能

学校党委学生工作部、团委等部门落实“三全育人”的要求，全方位开展新生入学教育，帮助新生扣好大学的第一粒扣子。美好的校园环境可以陶冶学生情操和提升学生对美的向往。学校重视校园环境建设，漫步校园，处处绿树成荫，鸟语花香。校园内的雕塑群、校史馆、桥梁道路，处处都透着60多年办学历史的文化积淀。2021-2022学年，学校紧紧围绕根据《全国高校艺术教育发展规划》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的“坚持以人为本，全面实施素质教育”、“加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养”等相关要求，以促进学生充分发展为目标，在校园文化建设中，结合专业特点坚持“常纺”特色，在社团建设、文体活动等方面进行了积极的探索。

2022年，学校在疫情防控常态化下，不断创新校园文化艺术活动的形式和类型，充分发挥第二课堂的育人功能。将“社会主义核心价值观”融入校园文化艺术活动，大力鼓励大学生进行课外艺术实践，精心举办一系列健康高雅、丰富多彩的文化实践活动。本年度，学校继续举办了组织开展“喜迎二十大，盛世庆华诞”——“青春告白祖国”系列校园文化活动、“礼赞新时代·织梦向未来”2022年迎新晚会、“春风如你 熠熠芳华”女生节系列活动、“疫”起唱歌战疫音乐会、社团巡礼月、“一二·九”校园文化艺术节等大型校园文化活动10场，社团活动600多场次，参与人次超万人。这些系列校园文化活动和课外艺术实践活动立体展现了学校的人文风貌，与公共艺术教育相互融合，创新了师生艺术实践的途径与方式，有效提升了青年学子的艺术素养和审美境界，在校园内营造了浓郁的艺术氛围。

一年来，学校以艺术类社团为基础创建大学生艺术团，创新艺术人才培养模式。以爵士舞社和古典舞社为基础建设大学生艺术团舞蹈团，以畅想音乐社为基础建设大学生艺术团合唱团，通过资源整合大学生艺术团已经逐渐成为学生展示自我和宣传学校的重要舞台。不断为艺术类学生社团提供表演舞台，X-show 模特社多次参与学校“美育大篷车”活动，瑜伽社参加2022运动龙城大联赛常州市健身瑜伽比赛”获优秀团队奖，近20个艺术类社团（详见表2）以各种形式活泼、成果有效、范围广泛的活动为载体,为学生全面展现自己提供了一个广阔的舞台,满足了当代青年学生的多层次需求。同时艺术类社团还为广大青年提供了锻炼的平台,对青年的成才起了重要的促进作用。

表2：常州纺织服装职业技术学院大学生艺术类社团一览表

课堂教学和艺术社团实践相互补充、相辅相成，更好地满足了学生对艺术教育和美好校园生活的需求。

五、走出校园，传播美育文化行动

除了校内美育氛围浓郁外，开始向校外拓展，先后举办了兴化“菜花节时尚秀”，启东“一衣带水时尚秀”，郑陆查家湾“梨花节时尚秀”，东南村“稻田时尚秀”，美丽乡村墙体彩绘，还送文化到工厂、下街道、进商场、进行农产品的商业化开发，手把手传授农民技能，通过美的传播行动，丰富了农民的文化生活，促进了农民对美好生活的向往，增加了农民的收入。人文学院“童心艺述”社会实践团结合幼服专业技能在苏北多地区开展了一系列实践活动，以青春献礼“二十大”。创意学院“各美其美，美美与共，向美而生”暑期社会实践团赴沭阳县梦溪街道开展美育实践活动。学校与敦煌市文联签订了文化交流合作框架协议，双方将在共同探索美育教育的框架内，积极开展文化交流合作。

六、存在问题与改进举措

艺术教育中还存在一些不足，比如艺术实践活动开展力度和广度还有待加强；艺术类课程特色教材开发力度不大、成果不丰；文化艺术展示中心管理机制有待进一步完善；学生艺术素养的多元评价制度尚未完善等。针对上述问题，学校将大力深化艺术教育改革，确立明晰的改革思路，推出扎实有效的改进和发展举措，加大艺术教育经费投入，完善艺术教育的保障机制。学校将以信息化技术为基础，加强艺术教育工作内部质量保证体系建设，逐步建设艺术教育考核的“大数据”评价体系。

总之，学校将进一步探索公共艺术教育改革路径，配合《大学美育》教材的出版，着力提升艺术教育服务全院大学生素质教育与艺术通识教育《大学美育》的视角，构建具有学校特色和优势的艺术教育体系，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。学校也将进一步发挥学校办学特色和优势，将艺术教育打造出常纺特色品牌，为提升学院的知名度、美誉度持续做出贡献。